A educação sempre foi um espaço social de introdução e, ao mesmo tempo, de anuência das inovações comunicativas e informacionais na sociedade. Noentanto, a inserção cada vez mais ativa das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) não ocorre somente no âmbito educacional, mas na totalidade das vivências dos indivíduos. Um exemplo dessas TICs é o app Whatsapp, o aplicativo de “mensagens” mais popular do Brasil. As inovações tecnológicas, geralmente, carregam interesses políticos e econômicos, que muitas vezes acabam violando os Direitos Humanos, na tentativa de manutenção desses mesmos interesses. Este artigo propõe uma reflexão sobre o entendimento das TICs, das suas implicações na concepção de Educação 4.0, suas condições de acesso e utilização de acordo com a realidade social brasileira, e sobre a necessidade de uma educação voltada para a promoção dos Direitos Humanos, educação que propicie o entendimento da responsabilidade do direito à comunicação, à informação e à livre expressão, cujas complexas definições são necessárias ao entendimento e reflexão crítica.
Education has always been a social space for introduction and, at the same time, for the consent of communicative and informational innovations in society. However, the increasingly active insertion of Information and Communication Technologies (ICTs), exists not only in the educational field, but in the totality of the individuals' experiences. An example of these ICTs is the whatsapp, the most popular “messaging” app in Brazil. Such innovations generally carry political and economic interests that often end up violating human rights, in an attempt to maintain those same interests. This article proposes a reflection on the understanding of ICTs, their implications in the concept of Education 4.0, their conditions of access and utilization according to Brazilian social reality and the need for an education focused on the promotion of Human Rights, education which fosters the understanding of the responsibility of the right to communication, information and freedom of speech, whose complex definitions are necessary to the understanding and critical reflexion.
