Educação ambiental: A base para uma ação político/transformadora na sociedade
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
Educação ambiental: A base para uma ação político/transformadora na sociedade
Autor Correspondente: Liliiana Angel Vargas | [email protected]
Palavras-chave: Educação ambiental, sustentabilidade ambiental, cidadania, environmental education, maintainable development, citizenship
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Entendemos a educação como condição sine qua non da ação político/ transformadora e do resgate de valores entendidos como fundamentais para a vida em sociedade, na medida que educar é um ato político. Neste contexto a educação ambiental se apresenta como uma forma de educar para a cidadania visto que permite “construir a possibilidade da ação política, no sentido de formar uma coletividade, que é responsável pelo mundo em que habita” (CARVALHO, 1992, pág. 40). As reflexões desta pesquisa apóiam-se nas discussões e contribuições de autores como Souza (2000) ,Leff (2002), Diaz (2002) e Morin (2002) entre outros, sendo que este último coloca os saberes relacionados à “identidade terrena” como um dos sete saberes necessários à educação do futuro. Assim, este estudo objetiva refletir sobre a influencia da educação ambiental no resgate de valores como a solidariedade, a ética, a sensibilidade perante a questão sócio-ambiental, num momento em que a vida em sociedade tornou-se insustentável. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa. Como resultados temos que o escopo da discussão e, portanto, da educação ambiental ampliou-se a partir da formulação do conceito de desenvolvimento sustentável e da realização da Rio 92. Concluísse que a educação ambiental pode ser uma estratégia importante no fortalecimento da mobilização e participação social em processos de tomada de decisão, ambas expressões concretas do exercício da cidadania.
Resumo Inglês:
Education is considered by us as sine qua non requirement for the political/transforming awareness as well as for the deliverance of values foreseen as fundamental for living in society. Furthermore, to educate is a political act. In this context, environmental education is seen as a means of stimulating citizenship as it allows “ the possibility of building the political act, viewing to form a community, which is responsible for the world where they live” ( CARVALHO, 1992, page 40). The statements of this research are supported by arguments and opinions of such authors as Souza (2000), Leff (2002), Diaz (2002) and Morin (2002) among others. The latter considers the knowledge related to “world identity” as one of the seven requirements for education in the future. Therefore, this study has the objective of pondering on the influence that environmental education has in achieving values such as, ethics, appreciation for the socio environmental education at a time when life in society has become unbearable. This is a bibliographic research with qualitative approach. As results we can consider that the core of the debates and therefore the environmental education have increased as of the formulation of maintainable development and of the Rio 92 Event. As conclusion I may state that environmental education may be an important strategy in strengthening social participation in decision making which is a solid example of exercising citizenship.
