O presente texto analisa a elaboração e o desenvolvimento de uma proposta de ensino que traz na sua concepção a Educação Ambiental como fundamento. Reflete sobre a importância da educação formal voltada para a produção de um conhecimento escolar que permita o desenvolvimento da consciência ambiental. Mostra que propostas de ensino produzidas a partir de uma problemática ambiental e articuladas aos conhecimentos cotidianos são capazes de proporcionar aos indivíduos melhor compreensão da natureza complexa do ambiente. Destaca que o ensino desenvolvido numa perspectiva interdisciplinar além de superar a fragmentação e linearidade dos conteúdos escolares permite formar conceitos de procedimentos, atitudes e habilidades e, competências para tomadas de decisões qualificadas e responsáveis quanto às intervenções futuras no ambiente. Salienta a necessidade de inclusão da educação ambiental nos cursos de formação de professores e do reconhecimento do professor de escola como autor do currículo desenvolvido.
This paper analyzes the design and development of a teaching project that brings in its design environmental education as a foundation. Reflects on the importance of formal education focused on the production of school knowledge for the development of environmental awareness. Shows that education proposals produced from an environmental issue and articulated to the everyday knowledge are able to provide individuals a better understanding of the complex nature of the environment. Stresses that education developed from an interdisciplinary perspective which transcends the fragmentation and linearity of the school subjects to form concepts of procedures, attitudes and skills, and skills for making decisions as qualified and responsible to future interventions in the environment. Stresses the need for inclusion of environmental education courses in teacher training and recognition of the school teacher and author of the curriculum developed.
