Dentre os impactos antrópicos mais comuns sobre os ecossistemas marinhos e costeiros, podemos citar a instalação de indústrias próximas à zona costeira, poluição, sobre pesca e destruição dos habitats. Uma forma de problematizar e discutir como o homem tem se relacionado com os mares é promover no ambiente escolar um espaço aberto para debates, exposições de ideias e questionamentos. Buscamos, assim, desenvolver diferentes metodologias em torno de peixes costeiros com enfoque na garoupa-verdadeira (Epinephelus marginatus), que intentam estimular o desenvolvimento de estudantes com uma leitura crítica da realidade do município em que vivem, a fim de tornar mais profícuo e enriquecedor o processo de ensino e aprendizagem. Neste enquadramento, o presente trabalho traz também algumas discussões acerca de como a Educação Ambiental e a extensão têm-se colocado na universidade. Sendo o município do Rio Grande/ RS cenário de diferentes conflitos ambientais, procurou-se elaborar estratégias educacionais que fossem de encontro a essas problemáticas que estão intimamente relacionadas com as vivências dos estudantes.
Among the most common anthropic impacts on marine ecosystems and coastal, we can mention the installation of industries near the coastal zone, pollution, about fishing and habitat destruction. One way of problematizing and discussing how man is related with seas is promoting in the school environment an open space for debates, exposition of ideas and questionings. Seeking to develop different methodologies around coastal fishes with a focus on the dusky grouper (Epinephelus marginatus), which aim to stimulate the development of students with a critical reading of the reality of the municipality in which they live, making more profitable and enriching the teaching and learning process. In this context, the present work brings some discussions about how environmental education and extension has been placed in the university. Being the municipality of the Rio Grande/RS scenario of different environmental conflicts, it was sought to draw educational strategies that were in meeting to those problems which are closely related to students’ experiences.
