O presente trabalho tenciona estimular o debate sobre as diferenças na teoria e prática da Educação Ambiental (EA). Apesar de serem admitidas no discurso acadêmico não são de fato aceitas no cotidiano da EA brasileira. Calcados em referencial teórico, particularmente, do contexto da pós-modernidade, é feita breve reflexão, partindo da observação das atividades de dois eventos importantes no contexto da EA internacional que ocorreram no Brasil. Verificouse que há no seio da EA um campo de tensionamento próprio do movimento de consolidação dessa atividade no Brasil. Tal movimento gerou antagonismos que produziram modos diferentes de olhar o contexto da EA. Assim, é estimulado um debate urgente entre as diferentes correntes da EA brasileira com o fim de encarar esta questão e estabelecer estratégias para resolvê-la.
This work intends to stimulate a debate on the differences between practice and theory in Environmental Education (EE). In spite of them have been admitted in academic discourses, they are not in fact employed in the practice of the brazilian case. Based on a theoretical reference, specially on the post-modern context, a brief reflection is done, starting from the observation of the activities of two significant events in the international context of EE that ocurred in Brazil. It was verified a tension in the middle of the EE field showing a process of consolidation of this practice. Such moviment has brought antagonisms which has provoked different points of view on EE context. Finally is suggested an urgent debate about these differences, in order to solve problems and create new strategies to improve the EE in Brazil.
