Educação ambiental em eco-trilha do Parque Nacional Do Iguaçu
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
Educação ambiental em eco-trilha do Parque Nacional Do Iguaçu
Autor Correspondente: Ivonete do Carmo de Lourdes Gebauer | [email protected]
Palavras-chave: Environmental education, eco-trail, awareness, educação ambiental, eco-trilha, sensibilização
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A Educação Ambiental é certamente um dos temas mais relevantes para muitos projetos educacionais. Neste contexto, as unidades escolares, fontes de formação e produção de conhecimentos, talvez sejam na atualidade, os canais de maior veiculação e utilização na construção do processo de ensino-aprendizagem. A escola, por exercer importante papel em relação à Educação Ambiental, onde este tema é abordado sob diferentes óticas do saber, e por interagir de forma interdisciplinar, possibilita o convívio social harmonioso, informa e esclarece os conteúdos escolares, relacionando-os com os problemas e situações vivenciadas pelos alunos, podendo dessa forma, propor ações práticas para diversas questões ambientais. Neste sentido as trilhas ecológicas constituem uma ferramenta na qual os alunos são os elementos ativos no processo de aprendizagem, permitindo envolvimento dos mesmos e, consequentemente, aumento da qualidade da aprendizagem. Desta forma, esta pesquisa teve o objetivo de desenvolver ações de Educação Ambiental com a turma de 3º ano A do ensino médio do Colégio Estadual Monteiro Lobato, através da sensibilização durante o passeio na eco-trilha.
Resumo Inglês:
Environmental education is certainly one of the most important issues for many educational projects. In these context school units, sources of training and knowledge production may be today, the largest broadcasting channels and use in the construction of the teaching learning process. The school for exercise significant function in relation to environmental education, where this topic is approached from different perspectives of knowledge, and interact in a interdisciplinary mode, enables social conviviality, harmonious, informs and clarifies the school contents, relating them to the problems and situations experienced by students, so can in this way propose practical actions for various environmental issues. So the trails are a tool in which students are active elements in the learning process, allowing engagement of students, and consequently improved quality of learning. In this way, this research aims to develop environmental education actions with the class of 3rd year of High School of State School MonteiroLobato through awareness during the ride in the eco-trail.
