A presente pesquisa foi desenvolvida em uma escola da rede particular do município de Juazeiro do Norte-CE. O objetivo da pesquisa foi diagnosticar como gestores dessa unidade particular de ensino pensam, planejam e estimulam o desenvolvimento de projetos em educação ambiental na escola. O trabalho volta-se ainda a conhecer as reflexões dos professores sobre educação ambiental e as possibilidades de realização desse tipo de trabalho. Para realização da pesquisa foram utilizados dois principais instrumentos de coleta de dados diretos: questionário e entrevistas. Os sujeitos informantes foram: representantes da direção escolar, coordenadores e professoras da turma de 3ª série do ensino fundamental I do colégio Módulo Cultural de Juazeiro do Norte-CE. Conforme os resultados obtidos a educação ambiental é uma realidade na estrutura curricular da instituição. Pode se perceber também que tratar da educação ambiental na escola significa construir um projeto educacional gradual e pautado em mudanças de comportamentos e de atitudes coletivas.
This research was carried out in a private school in the city of Juazeiro do Norte, Ceará, Brazil. Its goal is to verify how the managers ofthat private education unit think, plan, and encourage the development of environmental education projects in school. It also aims to know the reflections of the teachers on environmental education and the possibilities for performing that type of work. In order to conduct the research, two main direct data collecting tools were used: questionnaire and interviews. The informants were representatives of the school administration, coordinators, and teachers of the elementary school 3thgrade at Colégio Módulo Cultural. According to the results obtained, environmental education is a reality in the curriculum framework of the institution. It is also noteworthy that addressing environmental education in school means building a gradual education project which is based upon changes in collective behavior and attitudes.
En la presente investigación que fue desrrollada en una de las escuelas de red particular en el municipio de Juazeiro do Norte-CE, el objetivo de la investigación fue diagnosticar como los administradores de esa unidad particular de enseñanza piensan,planifican y estimulan el desarrollo de proyectos en educación ambiental en la escuela .El trabajo resulta todavía en conocer las reflexionesde los profesores sobre educación ambiental y las posibilidades de realizar este tipo de trabajo .Para realizar la investigación fueron utilizados dos principales instrumentos de colecta de datos directos: cuestionario y entrevistas.Los sujetos informantes fueron: representantes de la dirección de la escuela, coordinadores y profesoras de la clase 3ra serie de enseñanza fundamental I del colegio Modulo Cultural de Juazeiro do Norte-CE . Como los resultados obtenidos en educación ambiental es una realidad de estructura en los planes de estudios de la institución .Puede observarse también que al tratar de educación ambiental en la escuela significa construir un proyecto educacional gradual y pautado en cambios de comportamientos y de actitudes colectivas.
