Este artigo apresenta uma avaliação do processo de Educação Ambiental da empresa Fischer Fraiburgo Ltda. Para avaliar o processo foram utilizadas três categorias de análise: os conteúdos, o processo e o planejamento de educação ambiental. A base teórica inicia com uma retrospectiva histórica do Desenvolvimento Sustentável; prossegue com os Sistemas de Gestão Ambiental para abordar o processo de Educação Ambiental. Os dados desta pesquisa, do tipo estudo de caso, foram coletados através de entrevistas do tipo estruturado, aplicadas a uma amostra de gestores da empresa selecionada. Os resultados do trabalho revelam que, embora não esteja formalmente implementada, a Educação Ambiental vem sendo utilizada parcialmente e regularmente nas três esferas trazendo redução efetiva em termos de impactos ambientais causados pela organização.
This article presents an evaluation of the environmental education process at Fischer Fraiburgo Company. To evaluate the process three categories were used: the content, the process and the environmental education planning. The theory starts with a historical retrospective of Sustainable Develpment; it proceeds with the Environmental Management System to approach the Environmental Education Process. The data of this case study research were obtained through structured interviews with a sample of company managers. The work results reveal that, although not completely implemented, the environmental education has been partially and regularly used in the three categories, causing an effective reduction on the company´s environmental impact.
