Este trabalho apresenta uma análise da produção acadêmica sobre a educação no século XIX, publicada em periódicos indexados no Portal de Periódicos da Capes, no último quadriênio 2013-2016. O estudo adotou como método o mapeamento sistemático de literatura, buscando-se construir o estado do conhecimento. Os resultados indicaram dezessete artigos, com predominância de autoria entre produções elaboradas por dois ou três pesquisadores. Também se obteve a constatação de que, à exceção de um autor, os pesquisadores não obtiveram produção continuada, publicada em periódicos, no campo e período investigados.
The paper presents an analysis of academic production on education in the nineteenth century, published in periodicals indexed in the Portal of Periodicals of Capes, in the last quadrennium 2013-2016. The study adopted as method the systematic mapping of literature, seeking to build the state of knowledge. The results indicated seventeen articles, with predominance of authorship between productions elaborated by two or three researchers. It was also found that, with the exception of one author, the researchers did not obtain continuous production, published in periodicals, in the field and period investigated.
