O crescente envolvimento da tecnologia em todas as áreas da sociedade tem levado a mudanças graduais na sociedade e no estilo de vida dos cidadãos. No campo da educação, a introdução da tecnologia levou a educação a repensar suas ações e programas de ensino, incluindo questões curriculares. Este artigo, por meio de um levantamento bibliográfico, tem como objetivo proporcionar uma discussão teórica e conceitual sobre a perspectiva a partir da qual o currículo tem sido integrado nas escolas atuais e como ele está vinculado ao processo educativo considerando a aplicação da tecnologia da informação. e comunicação em ambientes escolares. Para essa compreensão, buscamos na literatura conceitos e histórias de currículo que demonstrem uma compreensão de como o currículo é afetado em diferentes áreas, seus aspectos mais proeminentes no contexto educacional atual e sua relevância para a tecnologia. Espera-se que esta questão seja esclarecida abrindo caminhos possíveis para a reconstrução e modificação do pensamento curricular atual mais próximo das realidades educacionais contemporâneas.
