Este artigo tem como objetivo principal analisar o impacto da tecnologia na educação de crianças, discutindo suas potencialidades e os obstáculos que ainda precisam ser superados. O uso de tec-nologias digitais nas escolas brasileiras ganhou impulso com a popularização de dispositivos como computadores, tablets e smartphones. Ferramentas como lousas digitais, plataformas de aprendi-zagem online e aplicativos educativos têm sido incorporadas ao cotidiano escolar, proporcionando experiências de aprendizagem mais dinâmicas e interativas. No entanto, a efetividade dessas ferramentas depende de diversos fatores, incluindo a formação dos professores, a infraestrutura tecnológica disponível e as políticas públicas de apoio à educação digital. Este trabalho justifica-se pela necessidade de compreender como as tecnologias podem ser utilizadas de forma eficaz na educação infantil, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças. Além disso, busca-se identificar práticas pedagógicas inovadoras que possam servir de referência para educadores e gestores escolares. O presente estudo versou sobre 3 eixos temáticos previamente determinados, tecnologia, estratégia direcionada e alfabetização, e os métodos empregados versaram sobre a realização desta pesquisa com abordagem qualitativa. Sua descrição procedimental é bibliográfica. Em conclusão, a tecnologia pode ser uma ferramenta poderosa para a educação infantil no Brasil, desde que seja utilizada de forma equilibrada e consciente. Investir na formação dos educadores, na melhoria da infraestrutura e na promoção da inclusão digital são passos fundamentais para construir um futuro educacional mais justo e inovador para todas as crianças.
