Este artigo teve como principais objetivos realizar reflexões acerca da Educação de Jovens e Adultos
(EJA) e as propostas da Base Nacional Comum Curricular e outros documentos oficiais para essa
importante modalidade de ensino. O procedimento metodológico utilizado foi a pesquisa bibliográfica.
Como principais resultados, destacam-se a necessidade de reconhecer o público-alvo da EJA, suas
experiências de vida e particularidades socioculturais, de modo a criar um currículo adequado para
esta modalidade de ensino. Apesar de a BNCC não organizar um currículo com competências e
habilidades para a EJA, a LDB e a Constituição Federal garantem o acesso ao ensino obrigatório
a todos os que não tiveram oportunidade na idade própria, considerado uma conquista para os
cidadãos brasileiros.
