A Educação de Jovens e Adultos (EJA) consiste em uma modalidade de ensino que oferece o direito à educação à s pessoas que não tiveram acesso ao ensino fundamental e médio na idade própria. Este estudo apresenta os resultados de uma pesquisa bibliográfica que inclui histórico, polÃticas públicas, diretrizes curriculares, docência e perspectivas discentes e uma pesquisa de campo de natureza qualitativa. A coleta de dados foi realizada através de questionários com questões abertas dirigidas a educadores e educandos e uma produção de textos para alunos de 2ª e 4ª séries de uma escola municipal de Ituverava. O objetivo geral deste estudo foi compreender as dinâmicas da EJA no Brasil à luz das polÃticas públicas educacionais implementadas no paÃs assim como as perspectivas e concepções de professores e alunos. A análise e interpretação dos dados mostraram a importância da alfabetização e do curso para o desenvolvimento de uma aprendizagem consciente que impulsiona a cidadania e o ingresso ao mercado de trabalho.
