Este artigo voltou-se para as relações pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos
centradas na cidadania. Analisou-se o processo educativo da ação de ser cidadão dos
educandos. Foi uma pesquisa qualitativa, com Estudo de Caso no Centro de Educação de
Jovens e Adultos, Sinop - Mato Grosso. Revelou-se uma dimensão conflitante entre o
desconhecimento do que é cidadania e a ação pelo direito à cidadania. O estar na escola para
qualificar o educando representa a ordem prática de sua a ação cidadã, embora esteja
destituÃda de sua fundamentação do que ela implica.
This article turned for the pedagogical relations in the Education of Young and Adults
centered in the citizenship. Analyzed-if the process educational of the action of being citizen
of the students. It was a qualitative search, with Case Study at the Center of Young and adults,
Sinop - Mato Grosso. Proved a conflicting dimension between the ignorance of what is
citizenship and the action by the right to citizenship. The be in school for qualify the student
represents the practice order of their citizen action, although is devoid foundations's of that it
implies.
