O presente trabalho teve como objetivo, analisar os caminhos isotrópicos utilizados por
cursistas com Deficiência Visual na Educação a Distância. Esta análise foi relativa à s
condições de acessibilidade no Ambiente Virtual de Aprendizagem, para a realização do curso
de Tecnologia Assistiva, oferecido pela Unesp de Presidente Prudente. Para alcançar este
objetivo, realizou-se uma pesquisa do tipo analÃtico exploratória, por meio de observações e
da aplicação de questionários a um cursista, com cegueira. O cursista foi selecionado para
participar da quarta edição do curso realizado no ano de 2011. A análise do uso dos caminhos
isotrópicos pelo cursista com cegueira fundamentou-se na teoria de Vygotski e nos conceitos
da zona de desenvolvimento proximal e na teoria sócio-construtivista.
Palavras chave: Deficiência Visual / educação a distância / tecnologia assistiva.
The present work had as basic objective, to analyze the isotropic ways used by students with
Visuals deficiencies in the Distance Education. This analysis was relative to the conditions of
accessibility in the Virtual Learning Environment, for the accomplishment of the course of
Assistive Technology, offered for the Unesp of Presidente Prudente. To reach this objective, a
analytical – exploratory type research was performed, by means of observation and
application of questionnaires to one student, with blindness. This student was selected to
participate of the fourth edition of the course, carried through in the year of 2011. The
analysis of the use of the isotropic ways for the student with blindness was based on the
theory of Vygotski and the concepts of the zone of proximal development and the social-constructivism theory.
Keywords: Visual Deficiency / distance education / assistive technology.
El presente trabajo tuvo como objetivo examinar los caminos isotrópicos utilizados por
alumnos con Deficiencia Visual en la Educación a Distancia. Este análisis fue sobre las
condiciones de accesibilidad en el Ambiente Virtual de Aprendizaje para el curso de
TecnologÃa Asistencial ofrecido por la Unesp de Presidente Prudente. Para lograr este
objetivo, se realizo una investigación de tipo analÃtico exploratoria, mediante observaciones y
la aplicación de cuestionarios a un alumno con ceguera. El alumno fue seleccionado para
participar en la cuarta edición del curso en el año 2011. El análisis del uso de los caminos
isotrópicos por el alumno con ceguera fue basado en la teorÃa de Vygotski y en los conceptos
de zona de desarrollo proximal y la teorÃa socio-constructivista.
Palabras clave: Deficiencia Visual / educación a distancia / tecnologÃa asistencial.
