O presente artigo apresenta os resultados obtidos no projeto “Formação continuada de professores de Geografia e sua relação com Educação do Campo no município de Uberlândia-MG”, que objetivou inserir a discussão da educação do campo com alunos de cursos de licenciatura da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e professores da rede municipal de ensino, na perspectiva da formação continuada, buscando compreender os limites e as possibilidades de inserção dessa modalidade educacional no município de Uberlândia. Portanto, esses foram os pressupostos que nortearam a construção, bem como a execução do curso no âmbito da UFU.
This article presents the results of the project called “Formação continuada de professores de Geografia e sua relação com Educação do Campo no município de UberlândiaMG” (Continuing education for Geography teachers and their relation with rural education in Uberlândia, Minas Gerais state). This project aimed to provoke a discussion about rural education between bachelor’s students at the Federal University of Uberlândia (UFU) and teachers of the municipal system of education, from the continuing education perspective. We have also tried to understand the limits and possibilities of inserting this educational modality in Uberlandia. Therefore, these were the assumptions that have guided the construction, as well as the implementation of the course at UFU.
