Neste relato busca-se apresentar uma experiência pedagógica vivida em umaturma de Licenciatura em Educação do Campo - Ciências da Natureza, a partirda metodologia de Aprendizagem por projetos, proposta denominada “Rosados Ventos”, em docência compartilhada. Os procedimentos metodológicos sederam em consonância com os princípios da Educação do campo, que almejaa construção de uma educação emancipatória por meio do reconhecimentocrítico da realidade e da apropriação de conhecimentos necessários paraações pautadas na transformação social.
