A crescente complexidade dos desafios socioambientais contemporâneos tem reforçado a necessidade de integrar a educação ambiental e a ética ecológica nos processos formativos, visando o desenvolvimento de valores, competências e comportamentos orientados para a sustentabilidade. O presente artigo tem como objetivo analisar, com base na literatura científica recente, a contribuição da educação e da ética ambiental na formação de valores ecológicos e na tomada de decisão sustentável em contextos educacionais. Trata-se de uma investigação de natureza qualitativa, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica. Os resultados evidenciam que a formação de comportamentos ambientalmente responsáveis depende da articulação entre conhecimento científico, princípios éticos, experiências educativas significativas e metodologias pedagógicas participativas. Verificou-se ainda que abordagens como aprendizagem experiencial, educação ao ar livre, projetos interdisciplinares e participação comunitária favorecem o desenvolvimento de competências ecológicas e pensamento sistémico. Conclui-se que a consolidação da sustentabilidade nos sistemas educativos exige modelos pedagógicos integrados, formação docente contínua e incorporação transversal da sustentabilidade nas práticas institucionais e curriculares.
