O texto pretende problematizar a implantação e execução do programa “ProJovem Campo – Saberes da Terra, Saberes de Minas†à luz do Plano Nacional de Educação (PDE), a partir da análise crÃtica desenvolvida por Saviani (2009) sobre este documento. A questão central situa-se na adequação desta iniciativa enquanto concepção de polÃtica pública para o setor e busca subsÃdios para a caracterização dos sujeitos destas polÃticas no contexto das transformações recentemente ocorridas no meio rural no Brasil em decorrência da expansão do capital internacional.
