EDUCAÇÃO E EMPODERAMENTO FEMININO DE ALUNAS EM QUEIMADAS-PB, BRASIL

Ano: 2020 | Volume: 1 | Número: 2

Autores: Maria Leidiane Araújo SILVA, Ana Caroline Pereira da SILVA

Palavras-chave: Escolarização de mulheres, Empoderamento, Educação de Jovens e Adultos

Resumo Português:

Esse estudo teve como objetivo analisar o processo de escolarização e o empoderamento das mulheres alunas da Educação de Jovens e Adultos na cidade de Queimadas-PB. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, com uso de questionário contendo questões abertas e fechadas, aplicadas a 12 alunas que cursam a Educação de Jovens e Adultos na cidade de Queimadas-PB em de 2019. Constatou-se que o processo de escolarização age como fator atuante e por vezes libertador na vida dessas mulheres, uma vez que o acesso à educação escolar oportunizou várias modificações em suas vidas, resultando assim na conquista da autonomia, no acesso a oportunidades, em sua formação crítica, uma vez que o conhecimento além de emancipar ele empodera, influencia na elevação da autoestima e num melhor desempenho em suas atividades. O motivo que lhes fizeram regressar aos estudos está direcionado ao ato fazer bom uso da prática de leitura e escrita, a fim de modificar várias ações em suas vidas, assim como almejar elevar o nível de conhecimento com intuito de se valorizarem pessoalmente, conhecendo seus direitos e lutando para que tais sejam cumpridos e consequentemente alterarem sua qualidade de vida, na qual buscam elevar o nível de escolarização, valorização profissional, respeito, autonomia e liberdade.

Resumo Inglês:

This study aimed to analyze the schooling process and the empowerment of female students of Youth and Adult Education in the city of Queimadas-PB. It was a qualitative research, with the use of a questionnaire containing open and closed questions, applied to 12 students who are studying Youth and Adult Education in the city of Queimadas-PB in 2019. It was found that the schooling process acts as an active and sometimes liberating factor in the lives of these women, since access to school education has made several changes in their lives possible, thus resulting in the achievement of autonomy, access to opportunities, in their critical training, since knowledge in addition to emancipating it empowers, influences the increase of self-esteem and a better performance in its activities. The reason they made them return to their studies is directed to the act to make good use of the practice of reading and writing, in order to modify various actions in their lives, as well as aiming to raise the level of knowledge in order to value themselves personally, knowing their rights and fighting for these to be fulfilled and consequently altering their quality of life, in which they seek to raise the level of education, professional appreciation, respect, autonomy and freedom.

Resumo Espanhol:

Este estudio tuvo como objetivo analizar el proceso de escolarización y el empoderamiento de las alumnas de Educación de Jóvenes y Adultos en la ciudad de Queimadas-PB. Se trató de una investigación cualitativa, con el uso de un cuestionario de preguntas abiertas y cerradas, aplicado a 12 estudiantes que cursan estudios de Educación de Jóvenes y Adultos en la ciudad de Queimadas-PB en 2019. Se encontró que el proceso de escolarización actúa como factor activo y en ocasiones liberador en la vida de estas mujeres, ya que el acceso a la educación escolar ha posibilitado varios cambios en su vida, resultando así en el logro de la autonomía, el acceso a oportunidades, en su formación crítica, ya que el conocimiento además de emanciparlo empodera, influye en el aumento de la autoestima y un mejor desempeño en sus actividades. La razón por la que los hicieron volver a sus estudios se dirige al acto de hacer un buen uso de la práctica de la lectura y la escritura, con el fin de modificar diversas acciones en sus vidas, así como también apuntar a elevar el nivel de conocimientos para poder valorarse personalmente, conociendo sus derechos. y luchando por que estos se cumplan y consecuentemente alteren su calidad de vida, en lo que buscan elevar el nivel de educación, valoración profesional, respeto, autonomía y libertad.