Este trabalho aborda a educação para os idosos com o objetivo de legitimar sua identidade cultural, participação democrática, cidadania e desenvolvimento social. Nas rápidas transformações que caracterizam a atual sociedade do conhecimento, o uso progressivo de novos e inovadores meios de comunicação faz com que as exigências, em termos de educação, estejam em expansão constante. A pesquisa bibliográfica nesse contexto significa um conectar-se constante e atualizado com a vida, ampliando contextos e percepções sobre os mais diversos cenários vivenciais e os acontecimentos ao seu redor. Entendem os autores que a educação promove o acesso a informações e culturas diversificadas que atendam a uma educação contÃnua para a pessoa idosa, rompendo as fronteiras e os limites da idade.
This study looks at education for aged people as a goal to legitimize their cultural identity, democratic participation, citizenship and social development. Through the quick changes that characterize the current knowledge society, the progressive use of new and innovative means of communication acts as if the requirements, concerning education, were in constant expansion. In this context, education denotes a continuous and updated connection with life, extending contexts and perceptions in regard to different experience settings and events that surround them. We then perceive that education promotes access to information and diverse cultural backgrounds that lead to a continuing education for the aged people, crossing the boundaries and the limits of age.
