A educação e o prólogo da Genealogia da Moral de Nietzsche

Filosofia e Educação

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ISSN: 1984-9605
Editor Chefe: Cesar Apareciddo Nunes
Início Publicação: 07/10/2009
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Filosofia

A educação e o prólogo da Genealogia da Moral de Nietzsche

Ano: 2009 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Oliveira, Fernando Bonadia de
Autor Correspondente: Oliveira, Fernando Bonadia de | [email protected]

Palavras-chave: Correntes filosóficas

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A partir de uma análise da estrutura do “Prólogo” da Genealogia da Moral de Friederich Nietzsche, este trabalho pretende compreender como este filósofo concebe a forma pela qual ele mesmo esteve, desde a infância, diante dos ques-tionamentos sobre a origem dos valores morais. Tal esforço tem por fim en-tender em que medida é possível aproveitarmos essa experiência de Nietzsche para definirmos uma tarefa para a pedagogia, qual seja, a de questionar os valo-res morais existentes em seu interior. Todavia, bem menos do que definir pro-priamente esta tarefa para a pedagogia, este trabalho deve consistir – em fun-ção de suas pequenas ambições – em um esboço inicial da questão. 



Resumo Inglês:

From an analisys of the prolegomenon to On the Genealogy of Morals of Fried-erich Nietzche, this work intents to comprehend how this philosopher con-ceives his own position, since his childhood, before the questions about the source of the moral values. Such effort has the purpose to understand how it is possible to make good use of this experience of Nietzsche to define a task for the pedagogy, that means, the questing about the moral values existent in-side it. Nevertheless, less than defining properly this task for the pedagogy, this work shall build – due to its small ambitions – an initial sketch for the ques-tion.