Educação e saúde no cotidiano de enfermeiras da atenção primária
Revista de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria - REUFSM
Educação e saúde no cotidiano de enfermeiras da atenção primária
Autor Correspondente: Geyse Aline Rodrigues Dias | [email protected]
Palavras-chave: Enfermagem; Atenção primária à saúde; Educação em saúde.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Objetivo: desvelar o cotidiano da prática educativa de enfermeiras na Atenção Primária. Método: pesquisa exploratória, com abordagem qualitativa, realizada com quatro enfermeiras de uma Unidade Estratégia Saúde da Família, localizada no município de BelémPará-Brasil. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e analisados com auxílio da técnica da Teoria Fundamentada nos Dados. Resultados: foram organizados em duas categorias: A dimensão das ações educativas das enfermeiras na Atenção Primária e A práxis das ações educativas desenvolvidas pelas enfermeiras na Atenção Primária, que explicitaram o predomínio do modelo tradicional de educação em saúde e a carência de conhecimento científico aplicado nas ações educativas. Considerações Finais: acredita-se que a educação em saúde ainda seja um desafio, mas que deve ser pensada como um processo a ser galgado pelos profissionais dos serviços de saúde, quando no desenvolvimento de práticas educativas voltadas para a realidade da população. Descritores: Atenção primária à saúde; Educação em saúde; Enfermagem.
Resumo Inglês:
Aim: to unveil the daily educational practice of nurses in primary care. Method: exploratory research with qualitative approach, performed with four nurses from a family health Strategy Unit, located in Belém-Pará-Brazil. The data were collected through semi-structured interview and analyzed using the technique of Grounded Theory. Results: Were organized into two categories: The size of educational actions of nurses in primary care and the praxis of educational actions developed by nurses in the primary care, which demonstrated the predominance of the traditional model for information on health education and the lack of scientific knowledge applied in educational actions. Conclusion: it is believed that this health education is still a challenge, but that should be thought of as a process to be achieved by the professionals from health services, when developing educational practices focused on the reality of the population. Descriptors: Primary health care; Health education; Nursing.
Resumo Espanhol:
Objetivo: desvelar el cotidiano de las prácticas educativas de enfermeras en la atención primaria. Método: investigación de carácter exploratorio, cualitativo, realizada con 4 enfermeras de una Unidad de Salud de la Familia, en Belém, Pará, Brasil. Los datos fueron colectados a través de entrevista semiestructurada y analizados mediante la técnica de la Teoría Fundamentada en los Datos. Resultados: fueron organizados en dos categorías: la dimensión de las acciones educativas y la praxis de las acciones educativas desarrolladas por las enfermeras en la atención primaria, que demuestran el predominio del modelo tradicional sobre educación para la salud y la falta de conocimientos científicos aplicados en acciones educativas. Conclusión: la educación en salud es un desafío que debe ser pensado como un proceso para ser alcanzado por los profesionales en el desarrollo de las prácticas educativas direccionadas a la realidad de la población. Descriptores: Atención primaria de salud; Educación en salud; Enfermería.
