O presente artigo tem por objetivo explicitar e analisar a influência da Doutrina de
Segurança Nacional e Desenvolvimento, principal suporte ideológico do golpe civil-militar
de 1964, nas reformulações implementadas pelo Estado brasileiro na educação nacional,
particularmente através da reforma do ensino de Primeiro e Segundo Graus, promovida
pela Lei 5692/71, e da reforma universitária. Espera-se demonstrar que tais reformulações
visavam, sobretudo, a adequar o sistema de ensino ao modelo econômico e polÃtico
implantando naquele perÃodo, a fim de transformá-lo em instrumento de promoção da
segurança e do desenvolvimento do paÃs nos moldes apregoados pela Doutrina de
Segurança Nacional e Desenvolvimento.
