Este ensaio tem a finalidade de contribuir para a reflexão sobre a abundância de possibilidades que os profissionais têm para investir na ampliação de sua consciência, mediante educação continuada que contribua para a inteireza do ser. Coloca em questão as possibilidades de uma “Educação em Código Aberto”, concebida como forma de abertura dialógica e hermenêutica, condição para os processos de humanização, finalidade última dos processos educativos e horizonte promissor para a formação profissional diante dos desafios contemporâneos.
Resumo Inglês:
This essay aims to contribute to the reflection on the abundance of possibilities that profession-als can have to invest in the expansion of their consciousness, through continuing education that contributes to the wholeness of being. It calls into question the possibilities of an “Open Code Education”, conceived as a form of dialogical and hermeneutic openness, a condition for the processes of humanization, the ultimate goal of educational processes and a promising horizon for professional formation in the face of contemporary challenges.
