O tráfico intenso de veículos de vias térreas na cidade de São Paulo é um fator decisivo para as decisões que envolvem deslocamento urbano. A escolha pelo local de residência, trabalho, lazer, alimentação e mesmo educação envolve um planejamento sobre o tempo que deve ser dispendido durante os deslocamentos entre os locais de práticas dessas atividades. O processo de midiatização da educação tendo como principal estratégia o acesso a ferramentas de Educação à Distância por meio de suportes tecnológicos portáteis tem estimulado que o paulistano estude durante seu tempo de deslocamento na cidade. Este artigo analisa esse processo sob a perspectiva nórdica das teorias de midiatização, utilizando entrevistas em profundidade com usuários dessa modalidade educacional que relatam como essa tecnicidade permite a organização de seu tempo na cidade.
Intense traffic of land vehicles in São Paulo city is a decisive factor for decisions that include urban displacement. Choosing on residence, work, entertainment, supply and even education locations involves planning on time spending in displacement among these places. Education mediatization process based on use of main strategy of the access to E-learning tools throughout portable technological devices stimulates Sao Paulo ́s citizens to study during their travelling time on the city turning his leisure time on working time. This article analyses this process on Nordic perspective of mediatization theories and makes interviews with E-learning users that describe the way this technicity allows organization of their time on city.
