O objetivo deste trabalho consiste em relatar a experiência extensionista em uma escola pública com adolescentes quilombolas tendo a educação em saúde como estratégia para construção da paz. A metodologia considerou a utilização do método participativo e o desenvolvimento de atividade lúdica entre adolescentes de 11 a 18 anos pertencentes à escola municipal da comunidade negra rural quilombola localizada na zona rural de Feira de Santana-Ba. Resultou-se no desenvolvimento das atividades que favoreceram a promoção da autoestima, autoafirmação racial e o resgate à identidade do adolescente negro, contribuindo com empoderamento para enfrentar o racismo/violência e o reforço às estratégias de construção da paz. A metodologia utilizada possibilitou a aproximação dos alunos à nova forma de atividade. Compreende-se os prováveis fatores que motivam a violência entre os adolescentes e constata-se a necessidade da continuidade de ações educativas.
The objective of this work is to report the extension experience in a public school with quilombola adolescents with health education as a strategy for peace- building. The methodology considered the use of the participatory method and the development of ludic activity among adolescents aged between 11 and 18 years, belonging to a municipal school in the quilombola rural black community located in the rural area of Feira de Santana-Ba. It resulted in the development of activities that favored the promotion of self-esteem, racial self-affirmation, the recovery of the identity of black adolescents, contributing to the empowerment to face racism/violence and the reinforcement of peace-building strategies. The methodology used made it possible for students to approach the new form of activity. We understand the probable factors that motivate violence among adolescents and we see the need for continuing educational activities.
