Este artigo trata dos percursos da educação escolar Quilombola como polÃtica pública de atendimento à s necessidades educacionais das populações quilombolas no bra- sil. aborda inicialmente as discussões em âmbito nacional, como a garantia de autodefini- ção das comunidades como quilombolas, prevista no artigo 68 das disposições transitórias da Constituição de 1988 para, logo em seguida, tratar das polÃticas especÃficas para a área da educação. num segundo momento, aborda as comunidades quilombolas do estado de são Paulo, destacando a criação do núcleo de inclusão educacional na secretaria estadual de educação, em 2012, e a institucionalização da educação escolar Quilombola como modalidade de ensino especÃfica, por meio da publicação das Diretrizes nacionais para a educação escolar Quilombola. Por fim, apresenta algumas ações realizadas pelo núcleo de inclusão educacional, em seu primeiro ano de existência, com vistas a criar um alicerce seguro para sustentar as lutas que se seguem na busca por uma educação quilombola dife- renciada de fato e de direito, com qualidade.
