Educação Especial e Educação a Distância: DOSVOX como ferramenta de Funcionalidade e Acessibilidade na Cead/Unirio
Democratizar (Faetec)
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ISSN: 1982-5234
Editor Chefe: Roberto Bitencourt da Silva
Início Publicação: 02/12/2007
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: História, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Artes, Área de Estudo: Letras, Área de Estudo: Linguística, Área de Estudo: Multidisciplinar
Educação Especial e Educação a Distância: DOSVOX como ferramenta de Funcionalidade e Acessibilidade na Cead/Unirio
Ano: 2017 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: Andréa Villela Mafra da Silva
Autor Correspondente: A.V.M.SILVA | [email protected]
Autor Correspondente: A.V.M.SILVA | [email protected]
Palavras-chave: Educação Especial. Educação a Distância. DOSVOX.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo tem como proposta contextualizar o processo de aquisição de conhecimento dos alunos com necessidades educacionais especiais, na educação a distância, com foco no manuseio das ferramentas computacionais. Trata-se de apresentar o DOSVOX como ferramenta de funcionalidade e acessibilidade para alunos cegos inscritos nos Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial da Coordenação de Educação a Distância da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (CEAD / UNIRIO). O uso do DOSVOX possibilita a participação e a inclusão do aluno cego ao promover autonomia de aprendizado, no âmbito da educação especial. Palavras-chave: Educação Especial. Educação a Distância. DOSVOX.
