Este artigo objetiva apresentar uma compilação dos principais fatos históricos da educação do deficiente no Brasil nos séculos XX e XIX. Os fatos históricos foram extraídos de pesquisas em livros, artigos e documentos oficiais utilizando-se de uma revisão narrativa sobre a Educação Especial. A análise histórica da educação desse público expõe a criação das primeiras instituições públicas e privadas que deram início ao processo educativo do deficiente no Brasil, assim como permite conhecer as legislações e documentos criados a fim de garantir o direito à educação desses sujeitos no país. Portanto, ao analisar os principais fatos da Educação Especial no Brasil conclui-se que sempre houve e ainda há uma resistência em relação aos movimentos em prol do direito das pessoas com deficiência, mesmo diante dos inúmeros direitos já adquiridos por estes.
This article aims to present a compilation of the main historical facts of poor education in Brazil in the 20th and 19th centuries. The historical facts were extracted from research in books, articles and official documents that use a narrative review on Special Education. A historical analysis of the education of this public exposes the creation of the first public and private institutions that initiated a deficient educational process in Brazil, as well as it allows to know the laws and documents created with an aim of guarantee or right to education for those who are in the country. Therefore, when analyzing the main facts of Special Education in Brazil, we conclude that there has always been and still is resistance in relation to movements for the rights of people with disabilities, even in view of the numbers of copyrights already acquired by them.
