Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, que teve como objetivo: compreender de qual modo o debate contemporâneo crítico sobre o objeto da Educação Física escolar contribui para o desafio da legitimidade da disciplina. Fez-se uso de um conjunto de colaborações teóricas de renomados autores da Educação Física, dentre os quais, destaca-se os professores Hugo Lovisolo, Mauro Betti, Valter Bracht e Tarcísio Mauro Vago. Aponta-se que pensarmos a Educação Física enquanto campo de conhecimento e prática pedagógica que tematiza na escola os conhecimentos da cultura corporal de movimento, torna-seuma relevante contribuição para uma educação crítica e emancipadora na contemporaneidade.
This is a bibliographical research, which aimed to: understand how the contemporary critical debate on the object of school Physical Education contributes to the challenge of the discipline's legitimacy. A set of theoretical contributions from renowned Physical Education authors was used, among which professors Hugo Lovisolo, Mauro Betti, Valter Bracht and Tarcísio Mauro Vago stand out. It is pointed out that thinking about Physical Education as a field of knowledge and pedagogical practice that thematizes knowledge of body movement culture at school becomes a relevant contribution to a critical and emancipating education in contemporary times.
