A prática pedagógica do professor de educação física escolar pode ser definida para a elaboração, participação e avaliação e formação dos alunos para participar democraticamente da vida em sociedade. O presente estudo teve como objetivo geral analisar o contexto da educação física escolar e prática docente. O estudo é uma revisão bibliográfica com abordagem qualitativa. As análises teóricas evidenciam que ainda há uma certa insegurança em alguns aspectos para que o professo execute suas práticas pedagógicas. Esses aspectos podem estar ligados diretamente as vivencias anteriores e até mesmo a sua formação como educador.
