Este trabalho objetiva descrever a experiência com o projeto de extensão “Tecnologias e formação cultural em tempos de isolamento social: a educação para e pelo lazer”, executado no Instituto Federal da Bahia (IFBA) -CampusEunápolis, na modalidade on-line. Focaliza as temáticas desenvolvidas nos encontros do projeto na relação com filmes/séries/documentários que dialogam com a educação e/ou com as práticas corporais. Apresenta o formato de relato de experiência e fundamenta-se nas concepções teóricas de autoras/es diversas/os que contribuíram com o fomento das reflexões específicas de cada tema. De modo geral, os estudos sistemáticos dos textos balizadores e as demais atividades de planejamento e de operacionalização dos encontros enriqueceram a formação cultural do coletivo para além dos tempos curriculares com os quais já estão/estavam envolvidos. O projeto também se constituiu como uma opção de lazer virtual para o grupo, ratificando a importância desse fenômeno, especialmente em tempos de isolamento social.
This work aims to describe the experience with the extension project “Technologies and cultural formation in times of social isolation: education forand through leisure”, carried out at the Federal Institute of Bahia (IFBA) -Campus Eunápolis, in the online modality. It focuses on the themes developed in the project's meetings in relation to films/series/documentaries that dialogue with education and/or bodily practices. It presents the experience report format and is based on the theoretical conceptions of different authors who contributed to the promotion of specific reflections on each theme. In general, the systematic studies of the guiding texts and other planning and operationalization activities of the meetings enriched the cultural formation of the collective beyond the curricular times with which they are/were already involved. The project was also constituted as a virtual leisure option for the group, confirming the importance of this phenomenon, especially in times of social isolation.
