EDUCAÇÃO FINANCEIRA E DECISÕES DE CONSUMO, INVESTIMENTO E POUPANÇA: UMA ANÁLISE DOS ALUNOS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO NORTE DO PARANÁ

Ano: 2011 | Volume: 9 | Número: 3

Autores: Saulo Fabiano Amancio Vieira, Regiane Tardiolle Manfre Bataglia, Vanderlei José Sereia

Palavras-chave: Perfil financeiro, educação financeira, estudos de educação

Resumo Português:

O presente trabalho tem como objetivo analisar se a educação financeira obtida
junto aos cursos de graduação influencia na atitude de consumo, poupança e investimento dos
indivíduos. A população escolhida para a pesquisa é composta por 610 alunos de graduação
dos Cursos de Administração, Ciências Econômicas e Ciências Contábeis de uma
universidade pública do norte do Paraná. Empregando o método de determinação do tamanho
de uma amostra para um universo finito, ao nível de significância de 5% e margem de erro
amostral tolerável de 5%, determinou-se o tamanho mínimo da amostra de 303 alunos, sendo
que a amostra foi estratificada considerando apenas os alunos da primeira série e a última
série de cada curso. Verificou-se com a presente pesquisa que a formação acadêmica contribui
para a melhor tomada de decisões de consumo, investimento e poupança dos indivíduos,
porém, os aspectos analisados não obtiveram relevância estatística significante. Contudo,
existem outras fontes de conhecimento que são também relevantes, como a experiência
prática e a família devem ser melhores analisadas em investigações futuras.

Resumo Inglês:

The present work has as objective analyzes the financial education obtained the
degree courses close to influences in the consumption attitude, saving and the individuals'
investment. The chosen population for the research is composed by 610 students of
graduation of the Courses of Administration, Economical and Accounting Sciences of a
public university of the north of Paraná. Using the method of determination of the size of a
sample for a finite universe, at the level of meaning of 5% and margin of error tolerable
sample of 5%, was determined to the minimum size of the 303 students' sample, and the
sample was stratified just considering the students of first series and the last series of each
course. It was verified with to present he/she researches that the academic formation
contributes to the best socket of consumption decisions, investment and the individuals'
saving, however the analyzed aspects didn't obtain significant statistical relevance. However,
other knowledge sources that are also very relevant exist, as the practical experience and the
family that should be better analyzed in future investigations.