A educação financeira trata-se do meio para aprimorar as decisões financeiras individuais e coletivas. Ao longo dos anos diversos estudos dessa temática foram realizados, percebendo-se que o processo de educação financeira era limitado para aprimorar a gestão financeira pessoal. Com isso, surgiram investigações acerca da alfabetização financeira, a qual envolve dimensões de conhecimento, atitude e comportamento. O presente artigo buscou contribuir para a diferenciação desses conceitos, realizando um estudo teórico. Com base nos resultados, verificou-se que a alfabetização financeira é um conceito mais amplo e completo, enquanto que a educação financeira restringe-se apenas a aquisição de conhecimentos financeiros. Quanto a aplicação empírica, evidenciou-se que os estudos buscaram apontar os níveis de educação ou alfabetização financeira, também relacionando tais níveis com variáveis sociodemográficas.
Financial education is the means to improve individual and collective financial decisions. In the course of the years several studies of this theme were carried out, realizing that the process of financial education was limited to improve personal financial management. This led to research on financial literacy, which involved dimensions of knowledge, attitude and behavior. The present article sought to contribute to the differentiation of these concepts, carrying out a theoretical study. Based on the results, it was found that financial literacy is a broader and more complete concept, whereas financial education is restricted to acquiring financial literacy. Regarding the empirical application, it was evidenced that the studies sought to indicate the levels of education or financial literacy, also relating such levels with sociodemographic variables.
