O texto apresenta uma discussão sobre a docência e o ensino de geografia no contexto da COVID-19, problematiza as condições do trabalho docente e aponta temáticas para uma educação geográfica contemporânea e pertinente ao tempo de pandemia, considerando as orientações para a ação dos professores segundo as gestões de secretaria de educação. Os elementos norteadores do ponto de vista objetivo se baseiam no contexto das redes públicas e privadas da região metropolitana do Rio de Janeiro, principalmente.
The article present a discussion on teaching practice and Geography education in the context of COVID-19, complexifies the conditions of teaching labor and displays relevant and contemporary thematics for geographic education in pandemic times, taking into account the orientations that were given to the teachers by the management of Education Bureaus. On the objective point of view, the guiding elements are mainly the context of both public and private schools of the metropolitan region of Rio de Janeiro.
El texto presenta una discusión sobre el trabajo docente y la enseñanza de la geografía en el contexto de COVID-19, problematiza las condiciones del trabajo de enseñanza y señala temas para la educación geográfica contemporánea relevantes para el momento de la pandemia, considerando las pautas para la acción de los maestros de acuerdo con la secretaría de educación. Los elementos rectores desde el punto de vista objetivo se basan principalmente en el contexto de las redes públicas y privadas en la región metropolitana de Río de Janeiro.
