O artigo aqui apresentado, tem como objetivo principal apresentar uma análise reflexiva sobre a
inclusão, análise esta foi realizada em práticas cotidianas e em revisões bibliográficas que teve seu
embasamento teórico nas políticas públicas, contudo apresentou a triste realidade do cenário que
a inclusão se encontra distante das salas de aula. Nesse sentido, a presente pesquisa tem como
objetivo geral uma discussão a respeito dos alunos portadores de deficiência; e como objetivos
específicos, tentar compreender e detectar o modo peculiar de como o estudante se situa no mundo,
o que permite desenvolver a prática docente auxiliando o desenvolvimento em consonância com os
objetivos propostos. A elaboração de uma escola inclusiva consiste em diversas etapas e ambientes
para serem pensados e analisados junto com gestão, corpo docente e discente, grupo de apoio , a
família e a comunidade que irá através de conhecimentos propiciar uma escola onde o ambiente seja
seguro e acolhedor e igualitário para todos .Devemos também tomar conhecimento da importância
desse convívio tanto do aluno que necessita por qualquer motivo que seja dessa inclusão, mas
também da importância desse convívio para os outros alunos, pois dentro desse relacionamento
serão estimuladas muitas capacidades e entre elas a aceitação as diferenças.
