Resumo Português:
O que motivou a escolha do tema “Educação Inclusiva: da integração a inclusão” foi à crescente discussão sobre a questão da educação inclusiva e a necessidade de um maior conhecimento a respeito do assunto. O tema foi escolhido como forma de refletir sobre o currículo e as adequações necessárias para atender os alunos, partindo do projeto pedagógico da escola. Ressaltou a importância do cotidiano escolar, levando em conta as dificuldades e habilidades de seus alunos e todas as dificuldades e barreiras que ainda assombram a política de inclusão escolar. Teve como objetivo fazer uma retrospectiva histórica, resgatando criticamente a produção teórica de alguns intelectuais envolvidos com a problemática da pesquisa e, verificar como se apresenta a formação dos profissionais para o atendimento educacional especializado. Conclui-se que a inclusão é muito mais complexa e ampla do que a instituição escolar pode abranger. De acordo com todos os autores estudados, é de suma importância respeitar os aspectos legais da educação inclusiva. Mas deve-se lutar para as mudanças na gestão escolar, currículos e formação específica dos educadores, fazendo-se as adaptações flexíveis, integração e participação da comunidade escolar dentro e fora da instituição, políticas nacionais que propiciem incentivem e deem condições para que se possa cumprir a lei.
Resumo Inglês:
Ce qui a motivé le choix du thème « Éducation inclusive : de l'intégration à l'inclusion », c'est
discussion croissante sur la question de l'éducation inclusive et la nécessité d'une plus grande
connaissances sur le sujet. Le thème a été choisi comme un moyen de réfléchir sur la
cursus et les adaptations nécessaires pour servir les étudiants, à partir du projet
pédagogie scolaire. Il a souligné l'importance de la routine scolaire, en tenant compte de la
difficultés et capacités de ses élèves et toutes les difficultés et barrières qui subsistent encore
hantent la politique d'inclusion scolaire. L'objectif était de réaliser une rétrospective
l'histoire, sauvant de manière critique la production théorique de certains intellectuels impliqués dans
la problématique de la recherche et, vérifier comment se présente la formation des professionnels
pour les services éducatifs spécialisés. Il est conclu que l'inclusion est beaucoup plus
complexe et vaste que l'institution scolaire ne peut englober. Selon tous
auteurs étudiés, il est primordial de respecter les aspects légaux de l'éducation
compris. Mais nous devons nous battre pour des changements dans la gestion des écoles, les programmes et la formation
spécifiques aux éducateurs, faire des adaptations flexibles, l'intégration et la participation
de la communauté scolaire à l'intérieur et à l'extérieur de l'établissement, des politiques nationales
encourager et fournir les conditions du respect de la loi.
Resumo Espanhol:
Lo que motivó la elección del tema “Educación Inclusiva: de la integración a la inclusión” fue la
debate creciente sobre el tema de la educación inclusiva y la necesidad de una mayor
conocimiento sobre el tema. El tema fue elegido como una forma de reflexionar sobre la
currículo y las adaptaciones necesarias para servir a los estudiantes, a partir del proyecto
pedagogía escolar. Destacó la importancia de la rutina escolar, teniendo en cuenta la
dificultades y capacidades de sus alumnos y todas las dificultades y barreras que aún
rondan la política de inclusión escolar. El objetivo fue realizar una retrospectiva
historia, rescatando críticamente la producción teórica de algunos intelectuales involucrados con
el problema de la investigación y, verificar cómo se presenta la formación de profesionales
para servicios educativos especializados. Se concluye que la inclusión es mucho más
complejo y amplio de lo que la institución escolar puede abarcar. De acuerdo con todos
autores estudiados, es de suma importancia respetar los aspectos legales de la educación
inclusivo. Pero debemos luchar por cambios en la gestión escolar, los planes de estudios y la formación.
específico para educadores, haciendo adaptaciones flexibles, integración y participación
de la comunidad escolar dentro y fuera de la institución, políticas nacionales que brinden
fomentar y proporcionar las condiciones para el cumplimiento de la ley.
Resumo Francês:
Ce qui a motivé le choix du thème « Éducation inclusive : de l'intégration à l'inclusion », c'est
discussion croissante sur la question de l'éducation inclusive et la nécessité d'une plus grande
connaissances sur le sujet. Le thème a été choisi comme un moyen de réfléchir sur la
cursus et les adaptations nécessaires pour servir les étudiants, à partir du projet
pédagogie scolaire. Il a souligné l'importance de la routine scolaire, en tenant compte de la
difficultés et capacités de ses élèves et toutes les difficultés et barrières qui subsistent encore
hantent la politique d'inclusion scolaire. L'objectif était de réaliser une rétrospective
l'histoire, sauvant de manière critique la production théorique de certains intellectuels impliqués dans
la problématique de la recherche et, vérifier comment se présente la formation des professionnels
pour les services éducatifs spécialisés. Il est conclu que l'inclusion est beaucoup plus
complexe et vaste que l'institution scolaire ne peut englober. Selon tous
auteurs étudiés, il est primordial de respecter les aspects légaux de l'éducation
compris. Mais nous devons nous battre pour des changements dans la gestion des écoles, les programmes et la formation
spécifiques aux éducateurs, faire des adaptations flexibles, l'intégration et la participation
de la communauté scolaire à l'intérieur et à l'extérieur de l'établissement, des politiques nationales
encourager et fournir les conditions du respect de la loi.
Resumo Alemão:
Ausschlaggebend für die Wahl des Themas „Inklusive Bildung: Von der Integration zur Inklusion“ war die
wachsende Diskussion über das Thema inklusive Bildung und die Notwendigkeit für mehr
Kenntnisse über das Thema. Das Thema wurde gewählt, um darüber nachzudenken
Curriculum und die notwendigen Anpassungen, um den Studenten zu dienen, beginnend mit dem Projekt
Schulpädagogik. Er betonte die Bedeutung des Schulalltags unter Berücksichtigung der
Schwierigkeiten und Fähigkeiten seiner Schüler und all die Schwierigkeiten und Barrieren, die noch vorhanden sind
verfolgen die schulische Inklusionspolitik. Ziel war es, eine Retrospektive durchzuführen
Geschichte, kritische Rettung der theoretischen Produktion einiger Intellektueller, die mit beteiligt sind
das Problem der Forschung und überprüfen, wie die Ausbildung von Fachleuten dargestellt wird
für spezialisierte Bildungsdienste. Daraus lässt sich schließen, dass Inklusion viel mehr ist
komplex und umfassend, als die Schulinstitution umfassen kann. Nach allen
Autoren untersucht, ist es von größter Bedeutung, die rechtlichen Aspekte der Bildung zu respektieren
inklusive. Aber wir müssen für Veränderungen in der Schulleitung, den Lehrplänen und der Ausbildung kämpfen
speziell für Pädagogen, flexible Anpassungen, Integration und Partizipation
der Schulgemeinschaft innerhalb und außerhalb der Institution, nationale Richtlinien, die vorsehen
Förderung und Bereitstellung von Bedingungen für die Einhaltung der Gesetze.
Resumo Italiano
A motivare la scelta del tema “Educazione inclusiva: dall'integrazione all'inclusione” è stata la
cresce il dibattito sul tema dell'educazione inclusiva e sulla necessità di una maggiore
conoscenza della materia. Il tema è stato scelto come modo per riflettere sul
curriculum e gli adattamenti necessari al servizio degli studenti, a partire dal progetto
pedagogia scolastica. Ha sottolineato l'importanza della routine scolastica, tenendo conto del
difficoltà e capacità dei suoi studenti e tutte le difficoltà e le barriere che ancora
perseguitano la politica di inclusione scolastica. L'obiettivo era realizzare una retrospettiva
storia, salvando criticamente la produzione teorica di alcuni intellettuali coinvolti
il problema della ricerca e, verificare come si presenta la formazione dei professionisti
per i servizi educativi specializzati. Si conclude che l'inclusione è molto di più
complesso e ampio di quanto l'istituzione scolastica possa comprendere. Secondo tutti
autori studiati, è di fondamentale importanza rispettare gli aspetti legali dell'istruzione
inclusivo. Ma dobbiamo lottare per cambiamenti nella gestione scolastica, nei programmi di studio e nella formazione
specifici per gli educatori, rendendo flessibili gli adattamenti, l'integrazione e la partecipazione
della comunità scolastica dentro e fuori l'istituto, le politiche nazionali che prevedono
incoraggiare e fornire le condizioni per il rispetto della legge.
