EDUCAÇÃO INFANTIL DE QUALIDADE

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 6

Autores: PRISCILA SMOKOVITZ

Palavras-chave: Palavras-chave: Direitos; Espaço; Interação; Escuta; Brincar

Resumo Português:

Educação infantil de qualidade parte do princípio de uma educação de direitos e deveres, de promoção do bem-estar da criança e do ambiente na qual está inserida. Educação de qualidade deve oferecer subsídios para que as crianças se desenvolvam em diferentes habilidades. No brincar, a criança troca experiencias, adquire habilidades, desenvolve sentidos, adquire troca de aprendizagens, com o outro e com o meio na qual é inserida. Afim de qualificar a educação infantil, nesse estudo estabelece, tópicos, que contribuem para que o aprendizado seja constante e em todos os aspectos principalmente a necessidade de atentar-se aos detalhes de cada etapa, e nota-se a importância de agregar cada aspecto a fim de contribuir com a ampla capacidade de desenvolvimento de cada criança. Faz-se necessário espaços, materiais pedagógicos e equipamentos, para desenvolver e ampliar a habilidade infantil, avançar com políticas educacionais, promover a importância do desenvolvimento infantil e capacitar os profissionais envolvidos nesse processo. E para que tudo isso se estabeleça, a formação continuada, a escuta ativa, a percepção, observação e registro do professor de que ser constantemente reflexivo. E a diretriz para executar com extrema qualidade todos os aspectos, é construção de vínculos, quebras de paradigmas pré-estabelecidos e busca ativa de caminhos interativos.

Resumo Inglês:

Quality early childhood education is based on the principle of an education of rights and duties, promoting the well-being of the child and the environment in which it is inserted. Quality education must
offer subsidies for children to develop in different skills. In playing, the
The child exchanges experiences, acquires skills, develops meanings, acquires an exchange of learning, with the other and with the environment in which he is inserted. In order to qualify early childhood education, in this
study establishes topics that contribute to constant learning in all
aspects mainly the need to pay attention to the details of each stage, and note the importance of adding each aspect in order to contribute to the broad capacity of development
of each child. Spaces, teaching materials and equipment are needed to develop and expand children's ability, advance educational policies, promote the importance of
of child development and to train the professionals involved in this process. and for everything
this is established, continuing education, active listening, perception, observation and recording of the
teacher to be constantly reflective. And the guideline to perform with extreme quality
in all aspects, it is the construction of bonds, breaking of pre-established paradigms and the search for
active of interactive paths.

Resumo Espanhol:

La educación infantil de calidad se fundamenta en el principio de una educación de derechos y deberes, promoviendo el bienestar del niño y del entorno en el que se inserta. La educación de calidad debe
ofrecer subsidios para que los niños se desarrollen en diferentes habilidades. Al jugar, el
El niño intercambia experiencias, adquiere habilidades, desarrolla significados, adquiere un intercambio de aprendizajes, con el otro y con el medio en que se inserta. Para calificar la educación de la primera infancia, en este
estudio establece temas que contribuyen al aprendizaje constante en todos
aspectos principalmente la necesidad de prestar atención a los detalles de cada etapa, y señalar la importancia de agregar cada aspecto para contribuir a la amplia capacidad de desarrollo
de cada niño. Se necesitan espacios, materiales y equipos didácticos para desarrollar y ampliar la capacidad de los niños, avanzar en políticas educativas, promover la importancia de
del desarrollo infantil y formar a los profesionales implicados en este proceso. y para todo
así se establece, la formación continua, la escucha activa, la percepción, la observación y el registro de los
docente a ser constantemente reflexivo. Y la pauta para actuar con extrema calidad.
en todos los aspectos, es la construcción de vínculos, la ruptura de paradigmas preestablecidos y la búsqueda de
activo de rutas interactivas.

Resumo Francês:

Une éducation de la petite enfance de qualité repose sur le principe d'une éducation aux droits et devoirs, favorisant le bien-être de l'enfant et de l'environnement dans lequel il s'insère. Une éducation de qualité doit
offrir des subventions pour que les enfants développent différentes compétences. En jouant, le
L'enfant échange des expériences, acquiert des compétences, développe des sens, acquiert un échange d'apprentissages, avec l'autre et avec l'environnement dans lequel il est inséré. Afin de qualifier l'éducation de la petite enfance, dans ce
l'étude établit des sujets qui contribuent à l'apprentissage constant dans tous
aspects principalement la nécessité de prêter attention aux détails de chaque étape, et de noter l'importance d'ajouter chaque aspect afin de contribuer à la large capacité de développement
de chaque enfant. Des espaces, du matériel et des équipements pédagogiques sont nécessaires pour développer et développer les capacités des enfants, faire progresser les politiques éducatives, promouvoir l'importance de
du développement de l'enfant et de former les professionnels impliqués dans ce processus. et pour tout
cela est établi, la formation continue, l'écoute active, la perception, l'observation et l'enregistrement des
enseignant à être constamment réflexif. Et la ligne directrice pour effectuer avec une qualité extrême
sous tous ses aspects, c'est la construction de liens, la rupture de paradigmes préétablis et la recherche de
actif de parcours interactifs.

Resumo Alemão:

Eine qualitativ hochwertige frühkindliche Bildung basiert auf dem Prinzip einer Erziehung zu Rechten und Pflichten, die das Wohl des Kindes und der Umgebung, in die es eingefügt wird, fördert. Qualitativ hochwertige Bildung muss
Bieten Sie Zuschüsse für Kinder an, um sich in verschiedenen Fähigkeiten zu entwickeln. Beim Spielen ist die
Das Kind tauscht Erfahrungen aus, erwirbt Fähigkeiten, entwickelt Bedeutungen, erwirbt einen Lernaustausch mit dem anderen und mit der Umgebung, in die es eingefügt ist. Um die frühkindliche Bildung zu qualifizieren, in diesem
Studium setzt Themen fest, die zum ständigen Lernen aller beitragen
Aspekte vor allem die Notwendigkeit, auf die Details jeder Phase zu achten, und beachten Sie, wie wichtig es ist, jeden Aspekt hinzuzufügen, um zur breiten Entwicklungsfähigkeit beizutragen
jedes Kindes. Räume, Unterrichtsmaterialien und Geräte werden benötigt, um die Fähigkeiten der Kinder zu entwickeln und zu erweitern, die Bildungspolitik voranzutreiben und die Bedeutung von zu fördern
der kindlichen Entwicklung und zur Schulung der an diesem Prozess beteiligten Fachkräfte. und für alles
Dies ist etabliert, Weiterbildung, aktives Zuhören, Wahrnehmen, Beobachten und Aufzeichnen des
Lehrer ständig reflektieren. Und die Richtlinie, Höchstleistungen zu erbringen
in allen aspekten ist es der aufbau von bindungen, das aufbrechen von vorgefertigten paradigmen und die suche nach
aktiv von interaktiven Pfaden.

Resumo Italiano

Un'educazione della prima infanzia di qualità si basa sul principio di un'educazione ai diritti e ai doveri, favorendo il benessere del bambino e dell'ambiente in cui è inserito. Un'istruzione di qualità deve
offrire sussidi affinché i bambini possano sviluppare abilità diverse. Nel suonare, il
Il bambino scambia esperienze, acquisisce competenze, sviluppa significati, acquisisce uno scambio di apprendimenti, con l'altro e con l'ambiente in cui è inserito. Per qualificare l'educazione della prima infanzia, in questo
lo studio stabilisce argomenti che contribuiscono all'apprendimento costante in tutti
aspetti principalmente la necessità di prestare attenzione ai dettagli di ogni fase, e notare l'importanza di aggiungere ogni aspetto per contribuire all'ampia capacità di sviluppo
di ogni bambino. Sono necessari spazi, materiali didattici e attrezzature per sviluppare ed espandere le capacità dei bambini, far avanzare le politiche educative, promuovere l'importanza di
dello sviluppo del bambino e per formare i professionisti coinvolti in questo processo. e per tutto
questo è stabilito, formazione continua, ascolto attivo, percezione, osservazione e registrazione del
insegnante di essere costantemente riflessivo. E la linea guida per eseguire con estrema qualità
a tutti gli effetti è costruzione di legami, rottura di paradigmi precostituiti e ricerca di
attivo di percorsi interattivi.