O presente artigo tem como objetivo analisar a importância das artes no contexto da Educação Infantil, destacando sua contribuição para o desenvolvimento integral da criança. Parte-se do pressuposto de que a arte constitui uma forma essencial de linguagem na infância, possibilitando a expressão de sentimentos, emoções e percepções de mundo. Nesse sentido, o estudo apresenta um panorama das cinco linguagens artísticas selecionadas, música, dança, teatro, poesia e artes visuais buscando compreender suas origens, características e possibilidades de aplicação no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa fundamenta-se em uma abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica, apoiando-se em autores que discutem a relevância da arte na formação infantil e nas práticas pedagógicas. Evidencia-se que a arte está presente em diversas atividades desenvolvidas no ambiente escolar, como na criação de músicas, na produção de ilustrações, na confecção de materiais pedagógicos e em práticas como pintura, desenho, modelagem, expressão corporal e dramatização. Conclui-se que a arte desempenha um papel indispensável na construção do conhecimento e no desenvolvimento infantil, pois, por meio do imaginário e da produção artística, a criança manifesta sua subjetividade e constrói sentidos sobre o mundo que a cerca. Assim, reforça-se a importância de práticas pedagógicas que valorizem as múltiplas linguagens artísticas, promovendo uma educação mais sensível, criativa e significativa. Nesse contexto, destaca-se que o ensino de arte na Educação Infantil deve estar alinhado às orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que reconhece as diferentes linguagens artísticas como direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
