Este artigo tem como foco principal pesquisar, analisar e refletir sobre quais são as diferentes formas de arte que estão presentes no cotidiano dos estudantes e de que maneira as atividades lúdicas vivenciadas a partir da escola podem ser descobertas na dimensão da concepção artística, procura também analisar como a arte é trabalhada nas escolas, de modo que deixe os professores um olhar diferenciado para suas atividades aplicadas em sala de aula, sendo que a arte não está limitada a sua disciplina, permeia todas as demais áreas e engloba toda à área cognitiva, social e psicológica das crianças. Este artigo utilizou como fontes de pesquisa os documentos oficiais que norteiam a construção dos currículos escolares. Sob esta ótica, foram, foram considerados o Referencial Curricular da Educação Infantil (BRASIL,1998) e os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte (BRASIL, 1997), como referenciais teóricos foram consultados diferentes autores que discutem a Arte no âmbito educacional. Este estudo mostra que a Arte possui objetivos claros e significativos para a educação das crianças.
