A educação nos primeiros três anos de vida apresenta-se como um desafio: ir além de uma abordagem
assistencialista, que se centra na satisfação das necessidades básicas da infância. Para tanto,
é necessária a elaboração de propostas de trabalho pedagógico que proporcionem aos bebês e
crianças, possibilidades de ensino e aprendizagem de acordo com as suas necessidades e interesses.
Pensa-se que as propostas oferecidas para o cuidado dos bebês, em sua trajetória histórica, foram
centralizadas em um serviço de cuidado, ou seja, considerou-se que a satisfação das necessidades
básicas. Percebe-se então, que, é fundamental gerar ações curriculares que contemplem todas as
intenções pedagógicas para atender e satisfazer as necessidades essenciais dos bebês e crianças.
O desenvolvimento humano é estimulado e potencializado no útero e, posteriormente, acompanhado
por pessoas que medeiam esse desenvolvimento. Por este motivo, considera-se fundamental
reconhecer a importância da fase dos 0 aos 3 anos.
