Educação infantil: literatura como espaço de fruição

Ano: 2007 | Volume: 32 | Número: 53

Autores: Maraísa Mendes da Costa, Flávia Brocchetto Ramos, Neiva Senaide Petry Panozzo

Palavras-chave: Literatura infantil, educação infantil, mediação de leitura

Resumo Português:

O presente artigo faz parte do projeto de pesquisa “Formação do leitor: o processo de
mediação do docente”, realizado na Universidade de Caxias do Sul. A pesquisa pretende, a partir
do material de investigação coletado - em salas de aula e bibliotecas – analisar o lugar da
literatura e também criar estratégias para a aproximação dos alunos com os livros de literatura e,
da mesma forma, auxiliar os professores nesse processo de mediação. Após observações da hora
do conto, constatou-se que o trabalho docente de mediação de leitura deverá iniciar antes do
próprio processo de alfabetização e, então, se tomou também como foco de atenção a educação
infantil. Este artigo busca perceber o trajeto histórico da literatura infantil e de que forma as
práticas docentes de mediação do texto literário, na educação infantil, têm ajudado a criança a ser
um leitor autônomo e a ter prazer pela leitura, além de traçar algumas sugestões a partir da obra
de literatura Dez sacizinhos, de Tatiana Belinky (1997).

Resumo Inglês:

This article is part of a search project called “Formação do leitor: o processo de mediação
do docente”, that happens at the University of Caxias do Sul. The search intends, from the
investigation material collected – from classrooms and libraries – analyse the literature place and
also criate some strategies to get students closer to literature books, and, in the same way, help
teachers with the mediation process. After some observations during the “histories time”, it
brought to the end that the mediation process should start even before the literacy process itself,
and the infant education was taken as the main topic. This article intends to analyse the historical
way of the infant literature and also investigate in which ways the teacher procedures of mediation of the literary text, in infant education, have helped the child to be an independent
reader and to enjoy the reading, and also to give some suggestions based on the literay text “Dez
sacizinhos”, by Tatiana Belinky (1997).