Atualmente, diversos pesquisadores reconhecem a importância fundamental de assegurar o ensino presencial na Educação Infantil, pois ele contribui significativamente para que as crianças compreendam e construam seu cotidiano e parte do seu mundo por meio de diferentes linguagens. Essa etapa escolar promove o desenvolvimento de uma linguagem que organiza o pensamento cognitivo e os signos a serem explorados no espaço e no tempo, possibilitando à criança refletir sobre o mundo. A presente pesquisa aborda as implicações da Educação Infantil no desenvolvimento das crianças, iniciando com uma discussão histórica sobre as concepções de infância. Os resultados indicam que o ensino presencial nessa fase é essencial para o desenvolvimento sociocognitivo, especialmente considerando os desafios impostos pelo ensino remoto durante a pandemia.
