Este artigo focaliza as possibilidades e necessidades educacionais especiais de crianças com deficiências na educação infantil. Discute alguns aspectos da política nacional, diretrizes e projeto pedagógico para inclusão de crianças com necessidades especiais em creches e pré-escolas. Tem por objetivo analisar e refletir o currículo, as adaptações e a prática pedagógica na perspectiva da educação inclusiva.
This article focuses on the possibilities and special educational needs of children with disabilities in early childhood education. Discusses some aspects of national policy, guidelines and educational project for the inclusion of children with special needs in daycare centers and preschools. It aims to analyze and reflect the curriculum, adaptations and pedagogical practice from the perspective of inclusive education.
Este artículo se centra en las posibilidades y necesidades educativas especiales de los niños con discapacidad en la educación infantil. Analiza algunos aspectos de la política nacional, los lineamientos y el proyecto educativo para la inclusión de niños con necesidades especiales en guarderías y jardines de infancia. Tiene como objetivo analizar y reflejar el currículo, las adaptaciones y la práctica pedagógica desde la perspectiva de la educación inclusiva.
Cet article se concentre sur les possibilités et les besoins éducatifs spéciaux des enfants handicapés dans l'éducation de la petite enfance. Discute de certains aspects de la politique nationale, des directives et du projet éducatif pour l'inclusion des enfants ayant des besoins spéciaux dans les garderies et les écoles maternelles. Il vise à analyser et à refléter le curriculum, les adaptations et la pratique pédagogique du point de vue de l'éducation inclusive.
