O estudo visa identificar as principais discussões em torno do tema da Educação Integral a partir de trabalhos apresentados e publicados em Encontros Regionais realizados pelo Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil – HISTEDBR/UFOPA” da Universidade Federal do Oeste do Pará nos anos de 2017 e 2019. Por meio de pesquisa bibliográfica, identificou-se um total de sete (7) trabalhos publicados nos E-books do evento, sendo quatro (4) em 2017 e outros três (3) no ano de 2019. Além disso, detectou-se que em 2017 deu-se maior ênfase no estudo de campo como metodologia adotada nos trabalhos. Já em 2019 contemplam-se somente estudos do tipo bibliográfico. Dos resultados obtidos, identificou-se que grande parte das discussões caminha alinhada a um determinado acontecimento, nesse caso, a Reforma do Ensino Médio e a criação do Programa Novo Mais Educação, seguido por análises nas bases legais, revelando implicações, desafios e perspectivas em torno da educação integral na escola pública da região amazônica brasileira.
