EDUCAÇÃO INTEGRAL NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO

Ano: 2024 | Volume: 6 | Número: 2

Autores: THAIS REGINA DOS SANTOS

Palavras-chave: Infância; Integralidade; Culturas Infantis; Brincadeiras; Interação.

Resumo Português:

O referido artigo é fruto de uma pesquisa bibliográfica sobre a concepção de Educação Integral na
Educação Básica. A pesquisa inicia-se pela Legislação Vigente, permeia o Currículo da Prefeitura
Municipal de São Paulo, autores que dialogam e aprofundam pesquisas nessa área e concluí nas
reflexões das práticas educativas dentro das Escolas de Ensino Fundamental. A intencionalidade
deste artigo está baseada na junção das teorias com as vivências cotidianas da escola pública
como o estudo de concepções pedagógicas alinhadas ao currículo e como as legislações podem
aparar o trabalho docente trazendo riqueza e pluralidade ao seu trabalho promovendo aprendizagens
significativas aos bebês e crianças ao longo do seu desenvolvimento.