A interculturalidade se faz presente na sociedade e no campo educacional. Essa afirmativa
pode ser constatada por meio dos constantes debates suscitados que abordam essa temática.
Tal realidade provoca questionamentos que corroboram para reconhecimento de
problemáticas relacionadas à diversidade cultural presente no mundo e, em especial, no
território brasileiro, considerando a grande concentração de povos etnicamente diferenciados.
Fato esse que fomenta a necessidade de se aproximar, compreender e refletir os conceitos
basilares para uma educação intercultural. É nesta intenção que o texto destaca os conceitos:
cultura, identidade, diversidade, diferença, interculturalidade. Para essa abordagem foram
utilizadas as perspectivas de autores do campo dos estudos culturais. Considerando que as
questões relacionadas aos movimentos culturais se encontram em processo de transformações,
torna-se relevante constatar conceitos para situar mais adequadamente esses processos, o que
implica um estudo que contribua com o esforço de compreender as diferenças, viabilizando a
preservação dos direitos humanos, superando estigmas, estereótipos, preconceitos e
discriminações, respeitando a diversidade encontrada no cenário social e escolar.
Interculturality is present in society and in the educational field. This assertion can be verified
by means of constant debates raised that address this theme. This reality provokes questions
that corroborate recognition issues related to cultural diversity present in the world and in
particular in Brazil, considering the large concentration of people ethnically differentiated. A
fact that encourages the need to approach, understand and reflect the basic concepts for an
intercultural education. It is this intention that the text emphasizes concepts: culture, identity,
diversity, difference, interculturality. For this approach we used the perspectives of authors
from the field of cultural studies. Whereas issues related to cultural movements are in the
process of transformation, it is relevant to note concepts to more adequately situate these
processes, which implies a study that contributes to the effort to understand the differences,
enabling the preservation of human rights, overcoming stigmas, stereotypes, prejudice and
discrimination, respecting the diversity found in the social and educational scenario.
