EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ADEQUAÇÃO DE ESTRATÉGIAS PARA UM ENSINO INCLUSIVO
Revista Eletrônica Gestao e Saúde
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ADEQUAÇÃO DE ESTRATÉGIAS PARA UM ENSINO INCLUSIVO
Autor Correspondente: José Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti | [email protected]
Palavras-chave: Práticas Inclusivas. Inclusão. Diversidade. Ambiente Escolar.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A presente pesquisa aborda a necessidade e possibilidades de se adotar práticas inclusivas nas escolas,
hoje, bem como a compreensão que se tem de inclusão. Sabe-se que hoje a inclusão escolar tem sido
muito discutida no meio cientÃfico e é preciso saber por que e para que se deve incluir todos no
processo de educação e como isso pode ser feito. Já que a inclusão está amparada na lei, o educador
deve atentar-se às mudanças e melhorar sua prática para incluir. Assim sendo, este artigo apresenta
algumas leis e diretrizes sobre inclusão, a ideia de autores a respeito da razão e da importância de
incluir todos, possibilitando ver quais ações a escola pode tomar para atender às diversidades existentes
no ambiente escolar e a sugestão de uma atividade realizada com estudantes do sexto ano do ensino
fundamental em uma aula de Matemática, com intuito de incluir todos no mesmo processo de
aprendizagem, valorizando seus saberes prévios, individualidades e interesses.
Palavras-Chave: Práticas Inclusivas. Inclusão. Diversidade. Ambiente Escolar.
Resumo Inglês:
This research addresses the need and possibilities of adopting inclusive practices in school, today, as
well as understanding what has been posted. Know to today that the school enrollment has been much
discussion in the scientific community and we need to know why and what it should include everyone
in the process of education and how it can be done. Since the inclusion is supported by law, the
educator should attend to changing and improving its practice to include. Therefore, this article
presents some laws and guidelines on inclusion, the authors idea about the reason and importance of including everyone, enabling the school to see what actions can be taken to meet the diversity existing
within the school environment and the suggestion of an activity with students in the sixth grade of
elementary school in a math class, in order to include all in the same learning process, valuing their
prior knowledge, personalities and interests.
Keywords: Inclusive Practices. Inclusion. Diversity. School Environment.
Resumo Espanhol:
Esta investigación trata de la necesidad y las posibilidades de adoptar prácticas en las clases inclusivas
en las escuelas hoy, asà como la comprensión que se tiene sobre la inclusión. Sabemos que hoy en dÃa
la inclusión en la escuela ha sido muy discutida en el ámbito cientÃfico y es necesario saber por qué y
para qué se debe incluir todos en el proceso de la educación y cómo esto se puede hacer. La inclusión
está amparada por la ley, luego el educador debe preocuparse de acompañar los cambios y mejorar su
práctica en las clases inclusivas. Por lo tanto, este artÃculo presenta algunas leyes y directrices sobre
inclusión, la idea de los autores sobre las razones e importancia de incluir todos en la escuela, y ver la
posibilidad de instaurar las acciones para atender la diversidad que existe en la sala de clase. Se
presenta una actividad realizada con los estudiantes en el sexto grado de primaria en una clase de
matemática, con el fin de incluir a todos en el mismo proceso de aprendizaje, valorando el
conocimiento previo, personalidade e intereses de los alumnos.
Palabras-Clave: Prácticas en las clases inclusivas. Inclusión. Diversidad. Sala de clase.
