EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E FORMAÇÃO INICIAL: USO DE NOVAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA

Tangram Revista de Educação Matemática

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Site: http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram
Telefone: (67) 3410-2002
ISSN: 2595-0967
Editor Chefe: Edvonete Souza de Alencar
Início Publicação: 29/08/2018
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Matemática, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E FORMAÇÃO INICIAL: USO DE NOVAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Benedito Rodrigues Brazil, Marco Antônio Escher
Autor Correspondente: Marco Antônio Escher | [email protected]

Palavras-chave: Educação Matemática. Tecnologias. Superlogo. Geometria.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo é produto decorrente do projeto de ensino de graduação intitulado “O uso do Software SuperLogo no Desenvolvimento de Conceitos Geométricos” vinculado ao Programa de Consolidação das Licenciaturas (Prodocência). O projeto de ensino teve como principais objetivos: aumentar a qualidade das ações voltadas à formação de professores, bem como, explorar as formas de contribuições do programa SuperLogo para o ensino de geometria com prioridade para a formação inicial. O projeto contempla diretamente a formação e o aprendizado profissional dos futuros docentes. Baseado em reflexão sobre diversos autores que abordam a discussão sobre a formação continuada, assim como a utilização das novas tecnologias nesse processo, somado a análise de todo o material do Programa de Ensino aqui relatado, pudemos constatar resultados relevantes que serviram para dinamizar o curso de matemática do Campus do Pantanal (CPAN/UFMS), contribuindo para uma melhor formação acadêmica, científica e técnica dos futuros docentes.



Resumo Inglês:

This article is product of the undergraduate teaching project entitled “The Use of SuperLogo Software in the Development of Geometric Concepts” linked to the Bachelor Degree Consolidation Program (Prodocence). The teaching project had as its main objectives: to increase the quality of the actions aimed at teacher education, as well as to explore the ways of contributions of the SuperLogo program to the teaching of geometry with priority for the initial education. The project directly contemplates the formation and professional learning of future teachers. Based on a reflection on several authors that address the discussion about continuing education, as well as the use of new technologies in this process, added to the analysis of all the material of the Teaching Program reported here, we could see some relevant results that served to streamline the Pantanal Campus (CPAN/UFMS) math course, which contributing to a better academic, scientific and technical formation of future teachers.